大連海域的碧波中，一艘無(wú)人艇精準(zhǔn)完成搜救任務(wù)，一舉斬獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；合肥科普月展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，三項(xiàng)核心技術(shù)獲省領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)贊，當(dāng)場(chǎng)促成產(chǎn)學(xué)研對(duì)接；高交會(huì)舞臺(tái)上，“水—空—潛”一體化無(wú)人艇驚艷亮相，獲評(píng)產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。這一連串亮眼成績(jī)的創(chuàng)造者，是安徽新華學(xué)院睿航無(wú)人艇團(tuán)隊(duì)——一支平均年齡不足22歲的本科生隊(duì)伍，更是該校“以賽促學(xué)、產(chǎn)教融合”育人理念的生動(dòng)縮影。

023年成立的睿航團(tuán)隊(duì)，如今已成長(zhǎng)為安徽省內(nèi)唯一專注于10米級(jí)以上無(wú)人艇研發(fā)的高校應(yīng)用型科研團(tuán)隊(duì)。從實(shí)驗(yàn)室的草圖設(shè)計(jì)到5000多公里的試航里程，從首項(xiàng)專利突破到17項(xiàng)專利、10篇SCI論文的豐碩成果，團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)軌跡始終鐫刻著學(xué)校的育人印記。“是學(xué)校搭建的全鏈條支持體系，讓我們敢于在無(wú)人區(qū)探險(xiǎn)。”團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師劉源的話道出了關(guān)鍵。

學(xué)校的精準(zhǔn)賦能，為科創(chuàng)種子提供了肥沃土壤。早在團(tuán)隊(duì)組建之初，學(xué)校就整合電子信息、通信工程、機(jī)器人工程等多專業(yè)資源，成立無(wú)人艇實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，配備專業(yè)設(shè)備和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

在這里，00后女生肖雨娜完成了從“課堂困惑者”到“科創(chuàng)尖兵”的蛻變。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她在《電機(jī)與拖動(dòng)》課上寫(xiě)下“如何讓知識(shí)落地”的困惑，教師以“長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光”點(diǎn)撥，并引導(dǎo)她加入無(wú)人艇項(xiàng)目。如今，她主導(dǎo)的技術(shù)方案獲中科院院士毛明認(rèn)可，個(gè)人斬獲2項(xiàng)全國(guó)三等獎(jiǎng)，發(fā)表SCI二區(qū)論文。

這種“精準(zhǔn)滴灌”式培養(yǎng)，正是學(xué)校育人體系的鮮活實(shí)踐。學(xué)校構(gòu)建“地—校—院—企”協(xié)同育人平臺(tái)，一方面邀請(qǐng)行業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)，將無(wú)人艇自主航行、智能避障等前沿技術(shù)融入課堂；另一方面與海事、環(huán)保等部門(mén)建立合作，讓學(xué)生帶著真實(shí)需求開(kāi)展研發(fā)。在山東暴雪天的項(xiàng)目交付中，團(tuán)隊(duì)成員頂著嚴(yán)寒完成20項(xiàng)修改意見(jiàn)，深刻體會(huì)到“實(shí)驗(yàn)室成果要經(jīng)得起市場(chǎng)檢驗(yàn)”的真諦，這種實(shí)戰(zhàn)淬煉遠(yuǎn)勝于書(shū)本知識(shí)。

以賽促學(xué)的機(jī)制設(shè)計(jì)，讓創(chuàng)新活力持續(xù)迸發(fā)。學(xué)校每年投入專項(xiàng)競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)，組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)，形成“課程—項(xiàng)目—競(jìng)賽—轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)培養(yǎng)鏈。在第四屆全國(guó)智能無(wú)人艇搜救大賽中，面對(duì)清一色的研究生隊(duì)伍，睿航團(tuán)隊(duì)?wèi){借高效搜救方案脫穎而出，不僅斬獲一等獎(jiǎng)，更將最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)收入囊中。截至目前，團(tuán)隊(duì)已累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)，而學(xué)校近3年學(xué)生獲省級(jí)及以上賽事獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)4957項(xiàng)。

育人成果最終要服務(wù)社會(huì)發(fā)展。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的睿海系列無(wú)人艇已應(yīng)用于全國(guó)10省39市，在水質(zhì)監(jiān)測(cè)、河道測(cè)繪、應(yīng)急救援等領(lǐng)域發(fā)揮作用。高交會(huì)上，600多人次咨詢洽談，多家單位提出采購(gòu)意向，彰顯了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的社會(huì)價(jià)值。

從課堂紙條上的困惑到智慧水域的科技浪花，從單一技術(shù)突破到多領(lǐng)域成果轉(zhuǎn)化，睿航團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新故事，正是學(xué)校育人理念的生動(dòng)詮釋。學(xué)校黨委書(shū)記邸建偉說(shuō)：“讓每個(gè)學(xué)子在產(chǎn)業(yè)浪潮中找準(zhǔn)航向是我們的育人追求。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 方夢(mèng)宇）

原標(biāo)題：安徽新華學(xué)院睿航無(wú)人艇團(tuán)隊(duì)在科創(chuàng)浪潮中淬煉育人新成果